实行“片长制”，定片、定街区、定人对垃圾分类进行督导；街道工作人员、社区网格员“上班先上路”深入小区进行检查；党员带头“楼层包干”，带动邻居一起垃圾分类；严惩未做好垃圾分类工作的物业管理企业……今年以来，为了更好地推进垃圾分类工作，思明区又推出了不少“妙招”。（中国文明网）
由于切实可行的各种监管措施的推行，垃圾分类投放的文明习惯，在福建省厦门市思明区从零开始已然是蔚然成风。“绿色的放厨余垃圾，黄色的放其他垃圾，蓝色的是可回收物，有害垃圾放红色的桶……”这样的垃圾分放方法，亦成为了群众的一种行为自觉。
苏联教育家苏霍姆林斯基说“没有惩戒的教育是不完整的教育”。同样，公民文明习惯的养成，自然离不开他律。他律是什么？他律就是“权威”、“准则”等诸多外力给予不良道德行为的阻止和制约，包括批评、处分甚至惩戒。
“任何道德行为的形成都有一个他律到自律的过程”（著名心理学家皮亚杰）。当公民的素质还没有达到某个层次的时候，要想促进他们提高，让文明之花在他们中绽放，绝不能只是一味地“温柔地”“软软地”提倡了事，适当的“强制”性他律是必要的。“没有规矩不成方圆”，思明区成功达成垃圾分类的经验是有力的证明，而四川成都检察机关自2016年起，对严重缺失教育责任的家长强制亲职教育，最终促成几十个涉法未成年人回归家庭，回归社会的探索，被国家有关部门肯定并向全国推广，也是有力的证明。
不过，我们在公民文明习惯养成过程中，不但要理解他律的本意，还要将他律的内涵进行适当的延伸。也就是说，不要把他律单纯理解为“强制”甚至是“粗暴”，有效的引导，其实也可以视作一种积极的“他律”。譬如，福州马尾区中佳蓝湾小区为促进垃圾分类，推行“累计积分”，兑换生活物品、话费等；河北正定县，陕西黄龙县，江西德兴市到贵州施秉山村……多地在建设生态宜居美丽乡村的活动中，“不约而同”试水“垃圾银行”，村民收集垃圾可兑换盐、味精、牙膏、香皂等生活用品。给居民的辛劳以实际性的利益回馈，就是发挥了引领性的他律作用。 (邓文圣)
